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考研數(shù)學(xué)時(shí)間分配

12529         2022-12-06    奧鵬教育

  考研數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三的答題時(shí)間都是3小時(shí),題目數(shù)量都是23個(gè),其中有8個(gè)選擇題,6個(gè)填空題和9個(gè)解答題,由于題目量較大,考試時(shí)間還是比較緊張的。如果按預(yù)留30分鐘的時(shí)間用于最后檢查和機(jī)動(dòng)預(yù)備及回旋余地,則平均分配到每個(gè)選擇題和填空題上的時(shí)間大約是4至5分鐘,總共約1小時(shí),平均分配到每個(gè)解答題上的時(shí)間大約是10分鐘,總共約1個(gè)半小時(shí)。

對(duì)于選擇題和填空題,如果一道題思考3分鐘后仍然找不到思路,則應(yīng)果斷暫時(shí)放過(guò),暫時(shí)放過(guò)并不等于完全放棄,做完其它題之后還可以回頭再做;對(duì)于解答題,如果一道題思考5分鐘后仍無(wú)頭緒,也應(yīng)暫時(shí)放過(guò),先做后面的題,做完后再回頭分析,也許那時(shí)會(huì)有新的思路。

  在考試中,總體上按上面的時(shí)間分配保持適中的答題速度較好,太快或過(guò)于急躁容易出錯(cuò),太慢或過(guò)于遲緩則題目做不完;答題過(guò)程中要保持良好的心態(tài),遇到某些一時(shí)解不出來(lái)的題時(shí),千萬(wàn)不能長(zhǎng)時(shí)間糾纏、死摳,那樣勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響整場(chǎng)考試和整體成績(jī),甚至造成災(zāi)難性的后果。這些建議希望對(duì)大家考試有所幫助。

考研數(shù)學(xué)時(shí)間分配.jpg

考研數(shù)學(xué)考察:一是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,基礎(chǔ)知識(shí)包括基本概念、基本理論、基本運(yùn)算等,二是考查簡(jiǎn)單的分析綜合能力,三是考查數(shù)學(xué)理論在經(jīng)濟(jì)和理工學(xué)科中的運(yùn)用,四是考查考生解題速度和解題的準(zhǔn)確程度。

考研數(shù)學(xué)一般分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三,需要看考生選擇專業(yè)要求是考數(shù)學(xué)幾,考試內(nèi)容略有不同。

數(shù)學(xué)一考高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)二考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù);數(shù)學(xué)三考微積分、線性代數(shù)和概率論。

一、數(shù)學(xué)一

1、高等數(shù)學(xué):函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)的微積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)、常微分方程;

2、線性代數(shù):行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型;

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì):隨機(jī)事件和概率、隨機(jī)變量及其概率分布、二維隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)。

二、數(shù)學(xué)二

1、高等數(shù)學(xué):函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程;

2、線性代數(shù):行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量。

三、數(shù)學(xué)三

1、微積分:函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)、常微分方程與差分方程;

2、線性代數(shù):行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型;

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì):隨機(jī)事件和概率、隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的聯(lián)合概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)。

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標(biāo)簽: 考研時(shí)間 考研 來(lái)源:http://m.13qz.com/
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