網絡教育優(yōu)勢一：資源利用大化

網絡教育是遠程教育的現(xiàn)代化表現(xiàn)，以網絡技術為基礎，結合院校教育資源，將院校的教師、好的教學成果傳播到四面八方，學生無論是在近處還是遠方只要擁有網絡及一定的計算機操作能力均可學習知識。

網絡教育優(yōu)勢二：學習方式靈活

網絡教育學習不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，充分滿足了職場人士上班忙碌，學習時間不固定的狀態(tài)。網絡教育一般以在線輔導和面授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習，同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等，同傳統(tǒng)的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教育與學生、學生與學生之間的互動性，拉緊了教師與學生的心理距離，增加了師生的交流機會和范圍。

網絡教育優(yōu)勢三：教學形式個性化

網絡教育運用計算機網絡特有的數(shù)據庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利于學生的發(fā)展。　　

網絡教育優(yōu)勢四：教學管理自動化

網絡教育的教學平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，遠方的學生在咨詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等等操作均可通過院校的網絡教育平臺實行。從咨詢到后的畢業(yè)，整個過程都有專門管理系統(tǒng)自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。

網絡教育優(yōu)勢五：節(jié)源開流

節(jié)源開流是現(xiàn)今社會發(fā)展所需，也是我們一直倡導的，網絡教育通過平臺進行教授、學習，很大程度上積累了成本，而這些費用可以用在為學生提供性價比更好的學習上，如招募更多的授課老師、使用更多更好的教學設備、減低學生的費用等。

網絡教育優(yōu)勢六：學歷為名校學歷

截止目前為止，已有68所高校獲批開展遠程教育試點，他們或叫網絡教育學院或叫遠程繼續(xù)教育學院，學生在規(guī)定的期限內完成教學計劃中所有的課程及其他安排，畢業(yè)后獲得學歷均為重點大學網絡教育學歷。

以上就是一些關于遠程教育是否可以進行學歷提升的內容了，由上文可以得出是可以通過遠程教育進行學歷提升的。遠程教育能節(jié)省更多的時間，只要完成課程等安排的相關內容和考試，就能獲得相關的教育學歷。

奧鵬遠程教育中心（簡稱奧鵬教育），是由高等教育司2001年12月批準立項試點，2005年4月正式批準運營的遠程教育公共服務體系，也是門批準成立的遠程教育內容服務運營機構。 目前，奧鵬遠程教育中心已接受全國近35所試點網校的委托，通過在全國建立的1800多家奧鵬遠程教育學習中心為廣大學員提供高中起點專科、高中起點本科、專科起點本科和本科二學歷等9大類400多個專業(yè)的學歷教育支持服務。

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